活動剪影

團體督導 Day3 │活動剪影

三個個案、三種截然不同的生涯議題:透過量表與個案概念化,我們能怎麼協助來談者。

老中青三代面臨的生涯議題

這次團督剛好三個提案的個案,來自老中青三個世代,從茫然懷疑自我找不到下一步方向、退縮沒有自信到經驗豐富卻看不清為何而來諮詢。
透過個案概念化,我們學習從量表的數字去描繪個案的輪廓,分析他的困境,進行各種假設,並且謹慎的對應晤談對話裡的訊息,描繪出具體的個案主訴,開啟個案的內心世界。

 

觀察個案,能獲得各種想像不到的資訊。


香盈老師:「個案描述困境的方式往往是他困住的原因。」 
老師在帶領學員探討每個個案的時候,不斷提醒,要從描述以及現場諮詢的狀況回顧當中,觀察個案的態度以及來談者每一段描述背後潛藏的意涵。


不要一開始就急著解決個案的問題,很容易一起落入個案舊思維模式的陷阱。

 

核心原則是要不斷問自己:我問的問題,有助於當事人的生涯主訴嗎?

評估的夠詳細,答案也自然而然會出來。善用量表,用個案測驗結果呈現出來自我的狀態,來跟個案對話。
 



最後,越想鬆動的點,越要讓個案保持好奇心,自己去思考怎麼做,自我引導帶來的改變行動力,往往出人意料。


感謝學員熱烈回饋分享

學員反饋1:
這次的團督讓我了解了諮商與諮詢的分界,並且要時常提醒自己給予來談者正向的評價,為來談者賦能。

學員反饋2:
整個個案演練與團督下來,發現量表的好用之處在於諮詢當中他可以不只是職涯路徑展現的工具,第二、三量表都有可以著墨的地方!







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